План по реализации проекта «Зеленые школы». Государственное учреждение образования "Бушевская средняя школа Буда-Кошелёвского района"

План работы

государственного учреждения образования «Бушевская средняя школа Буда-Кошелевского района»

по реализации проекта «Зеленые школы» с 09.04.2025 по 15.07.2025

№ п/п	Задание из “Положения о реализации образовательного проекта “Зелёные школы””	Направление, тема	Форма работы	Время проведения
1.	БИОРАЗНООБРАЗИЕ
1.1	Изучение разнообразия типичных и нетипичных деревьев и кустарников на территории учреждения дошкольного образования (или прилегающей к учреждению дошкольного образования территории)	«Пришла весна»	Экскурсия по территории детского сада	Апрель
«Изучаем деревья и кустарники на территории нашего сада»	Составление картосхемы видов деревьеа и кустарников	Апрель
«Труд. Крут»	Трудовой десант: уборка листвы на участке.	Апрель
«В гостях у леса»	Занятие по образовательной области «Ребенок и природа»	Май
«Деревья и кусты весной просыпаются”	Экскурсия-наблюдение за деревьями и кустами	Май
1.2	Изучение видового разнообразия дикорастущих травянистых растений на территории учреждения дошкольного образования (или прилегающей к учреждению дошкольного образования территории)	«Весенние первоцветы»	Экскурсия-наблюдение (изучение видов дикорастущих травянистых растений на территории учреждения)	Апрель
«Цветущие виды растений территории детского сада»	Пополнение картосхемы дикорастущих травянистых растений на территории учреждения дошкольного образования Разработка паспорта-описания видового разнообразия травянистых растений	Май
“Растения бывают полезными”	Экскурсия на луг	Июнь
1.3	Изучение разнообразия птиц на территории учреждения дошкольного образования (или прилегающей к учреждению дошкольного образования территории)	«Какие птицы прилетают на территорию детского сада?»	Наблюдение	Апрель
«Где ты видел эту птицу?» (изучение разнообразия птиц на территории учреждения и близлежащей территории)	Обозначение на картосхеме мест наблюдения птиц, размещение изображения каждого вида птиц рядом с картосхемой	Апрель-май
«С каких птиц весна начинается?»	Занятие по образовательной области «Ребенок и природа»	Апрель
1.4	Изучение разнообразия наземных насекомых на территории учреждения дошкольного образования (или прилегающей к учреждению дошкольного образования территории)	Изучение разнообразия насекомых на территории учреждения	Наблюдение за насекомыми, отметка на картосхеме	Апрель
«Муравейники: для чего нужны природе?»	Просмотр презентации	май
«Насекомые знакомые»	Занятие по образовательной области «Ребенок и природа»	Июнь
«Кто живет на клумбе?»	Наблюдения	Июль
1.5	Анализ ситуации по биоразнообразию на территории учреждения на территории учреждения дошкольного образования, разработка плана действия по увеличению биоразнообразия территории детского сада	Составление плана действий по биоразнообразию на территории учреждения дошкольного образования	Разработка плана	июнь
1.6	Изготовить и разместить кормушки для птиц, организовать регулярную подкормку птиц	"Чем можно кормить птиц весной?"	Познавательная практическая деятельность	Апрель
"Домики для птиц"	Конкурс по изготовлению кормушек	Апрель
«Поможем пернатому другу»	Акция, состаление отчета	май
1.7	Создать и разместить на территории учреждения образования (иного учреждения, организации) или территории природного окружения учреждения образования (иного учреждения, организации), искусственные гнездовья для птиц.	«Каждому скворцу – по новому дворцу!»	Изготовление скворечников	Март-апрель
Размещение гнездовий на территории учреждения	Составление картосхемы	май
1.8	Создание и размещение на территории учреждения дошкольного образования «Клумбы для бабочек»	«Высадка растений для бабочек» Посев полевых цветов на полянке возле пруда.	Познавательная практическая, трудовая деятельность. Отметка клумбы на картосхеме территории учреждения образования	Апрель
«Виды бабочек»	Наблюдение	Май
«Самая необычная бабочка»	Конкурс рисунков	Май
1.9	Создание пруда, заселение его растениями. При наличии старого пруда – изучение его состояния, при необходимости принятия мер по увеличению его разнообразия	Изучение состояния пруда, увеличению разнообразия растений	Познавательная практическая, трудовая деятельность	Май
1.10	Посадка деревьев и кустарников, создание на территории учреждения	«Огород на подоконнике» Акция «Сад надежды»	Посадка саженцев плодовых деревьев	апрель
	Информационно-экологические мероприятия
6.1	Подготовка наглядного природоохранного информационного материала, создана обучающимися, для родителей (законных представителей)	Выступлений воспитанников перед родителями «Зачем нужны скворечники, синичники, дуплянки?»	Выступление	май
	«Птицам помогаем – природу сохраняем!»	Выпуск листовок	май
6.2	Подготовка, организация и проведение информационных экологических мероприятий для местного населения: праздников, выступлений перед общественностью	«Жаворонки, дрозды прилетели»	Акция, подкормка птиц весной	Апрель
«"Собери макулатуру – спаси дерево"	Выпуск информационных листовок, памяток для родителей	июнь
2.	ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЕ
2.1	Провести изучение потребления электроэнергии в учреждении образования (ином учреждении, организации)	«Что такое бережливость?»	Беседа-рассуждение	май
«Изучение потребления электроэнергии в учреждении»	Отчёт по результатам изучения	май
Показатели потребления электроэнергии в учреждении дошкольного образования	Информация	май
Как люди обнаружили электричество, как электричество попало в дом	Рассматривание книг, энциклопедий	май
2.2	Провести изучение расходования тепла в учреждении образования (ином учреждении, организации)	«Куда уходит тепло в учреждении?»	Составление плана-схемы учреждения с указанием основных мест потерь тепла	май
«Изучение расходования тепла в учреждении»	Отчёт по результатам изучения	Май
Разместить информацию о расходовании тепла в учреждении дошкольного образования на информационном стенде	Информация	июнь
Полезные советы по энергосбережению	Памятки	май
2.3	Провести анализ ситуации по эффективности использования энергии в учреждении образования (ином учреждении, организации) и составить план действий по сбережению тепла и электроэнергии на год	Действия по сбережению тепла и электроэнергии в учреждении дошкольного образования	Разработка плана	июнь
2.4	Реализация плана и мониторинга эффективности действий по энергосбережению в учреждении дошкольного образования	Акция "Сохрани электроэнергию"	Обновление напоминающих знаков в учреждении образования "Сохрани электроэнергию" и "Сохрани тепло - закрой дверь, окно	апрель
Уходя, гасите свет	Изготовление и размещение эмблем возле выключателей	апрель
«Расскажи, как беречь энегрию»	Размещение напоминалок в местах потребления энергии	апрель
Экономим электроэнергию	Памятки, рекомендации	май
"Уроки Гнома Эконома" «Наши помощники едят электричество»	Занятие по образовательной области «Ребенок и общество»	май
«Мудрые советы Гнома Эконома»	«Мудрые советы Гнома Эконома»	май
2.5	Изучение потребления электроэнергии и расходования тепла дома. Разработка семейных памяток по рациональному использованию электроэнергии и тепла дома (совместно дети с родителями (законными представителями))	Рациональное использование электроэнергии и тепла дома	Памятка для родителей	июнь
Акция: "Сохрани тепло - закрой дверь, окно»	Составление знаков напоминалочек для дома и сада "Сохрани тепло - закрой дверь, окно».	июнь
«Солнечные батареи» как источник энергии	Просмотр слайдов	май
Информационно-экологические мероприятия
6.1 Подготовка наглядного природоохранного информационного материала	«Как сберечь энергию»	Памятка для родителей	апрель

3.	*ВОДОСБЕРЕЖЕНИЕ*
3.1	Изучение потребления воды в учреждении образования	«Где живет Капелька?»	Экскурсия, составление плана-схемы	май
«Вода – природный ресурс, необходимый человеку»	Занятие по образовательной области «Ребенок и природа»	май
Анализ расхода воды в дошкольном учреждении.	Отчет	май
3.2	Анализ ситуации по эффективности использования воды в учреждении образования и составить план действий по ее сбережению	Анализ ситуации по эффективности использования воды в учреждении	Информация	май
«Экономь воду с детства»	Составление плана по водосбережению в учреждении	май
3.3	Реализация плана действий по рациональному использованию воды в учреждении дошкольного образования, проведение мониторинга эффективность этих действий	«Что мы знаем о воде?»	Занятие по образовательной области «Ребенок и природа»	май
«Пути экономии воды»	Разработка памяток для сотрудников дошкольного учреждения	май
«Земля – голубая планета»	Занятие по образовательной области «Ребенок и природа»
3.4	Изучение потребления воды дома. Разработать семейные памятки по рациональному использованию воды и ее сбережению дома	«Экономия – забота каждого»	разработка, изготовление и применение памяток, буклетов для детей и родителей)	ноябрь
«И капелька в жизни важна»	Проект с родителями (экономия воды в домашних условиях)	Май
	Информационно-экологические мероприятия
6.1	Подготовка наглядного природоохранного информационного материала	«Экономьте воду правильно»	Рисунки	Апрель

4.	*ОБРАЩЕНИЕ С ОТХОДАМИ*
4.1	Провести изучение состава образующихся в учреждении образования (ином учреждении, организации) отходов и проанализировать источники их образования	«Охрана окружающей среды»	Беседа с рассматриванием иллюстраций	Апрель
"Уборка участка детского сада от опавших листьев."	Трудовая деятельность	Апрель
"Раздельный сбор мусора"	Изучение состава образующихся отходов в учреждении образования	Апрель
«Что выбрасывается в нашем детском саду»	Наблюдение-исследование	май
"Что выбрасывается в нашем детском саду?"	Составление отчета по изучению мусора и отходов в детском саду	май
4.2	Разработать план действий по минимизации объемов образования отходов в учреждении образования (ином учреждении, организации), раздельному сбору отходов, сдаче вторсырья	План действий по минимизации объемов отходов в детском саду	Составление плана по минимизации отходов в учреждении	май
4.3	Реализация плана действий на год по минимизации отходов в учреждении дошкольного образования	«О мусоре и о том, что можно сделать, чтобы в будущем мусора стало меньше»	Занятие по образовательной области «Ребенок и общество»	июнь
«Экологический патруль»	Изготовление и применение игрового пособия	июнь
«Береги свою планету, ведь похожей нету!»	Изготовление коллажа	Апрель
Составление отчета о реализованных действиях по минимизации отходов в учреждении дошкольного образования и их эффективности	Отчет	Май
4.4	Провести изучение состава и количества отходов, образующихся в домашних условиях. Разработать семейные памятки по минимизации отходов, образующихся в домашних условиях, рекомендации по их раздельному сбору и сдаче.	«Экологическое образование в семье»	Анкетирование родителей	май
Изучение состава и количества отходов, образующихся в домашних условиях.	Проект с родителями (изучение состава и количества отходов в домашних условиях)	март
«Не бросай мусор»	Изготовление и распространение сигнальных знаков	май
	Информационно-экологические мероприятия
6.1	Подготовка наглядного природоохранного информационного материала	«Раздельный мусор-это важно!»	Изготовление памяток для родителей	Апрель
5.	*КАЧЕСТВО АТМОСФЕРНОГО ВОЗДУХА*
5	Разработать и вести дневник либо календарь наблюдений за погодой	Наблюдение за погодой	Ведение и заполнение дневника	май
	Провести наблюдение за состоянием атмосферного воздуха на территории дошкольного учреждения образования по состоянию листьев деревьев	Наблюдение состоянием атмосферного воздуха	Фотоотчет	Апрель
Информационно-экологические мероприятия
	Подготовка и изготовление воспитанниками наглядный природоохранный информационный материал	Памятка «Нам решать, чем дышать»	Изготовление памяток для родителей	Май